Главная страница » РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ » Память и внимание » Упражнения для полушарий мозга детей

Упражнения для полушарий мозга детей

Упражнения для полушарий  мозга детей
Упражнения для полушарий  мозга детей

Различные задачки, головоломки и умственные упражнения необходимы детям для быстрого и успешного умственного развития.

В простейшие игры, направленные на тренировку памяти, можно играть с ребёнком в свободную минуту. Заучивайте с ним всё, что угодно: от правописания слов, домашних адресов и телефонных номеров до стихов, песен и имён родственников.

Когда у вас найдется свободная минутка, посадите ребенка рядом с собой и предложите немного пофантазировать.

Давай закроем глазки и представим белый лист бумаги, на котором большими буквами написано твое имя. Представь, что буквы стали синими... А теперь - красными, а теперь - зелеными. Пусть будут зелеными, но лист бумаги вдруг стал розовым, а теперь - желтым.

 А теперь прислушайся: кто-то зовет тебя по имени. Угадай, чей это голос, но никому не говори, сиди тихонько. Представь, что твое имя кто-то напевает, а вокруг играет музыка. Давай послушаем!

 

 А сейчас мы потрогаем твое имя. Какое оно на ощупь? Мягкое? Шероховатое? Теплое? Пушистое? У всех имена разные.

 

 Теперь мы будем пробовать твое имя на вкус. Оно сладкое? А может быть, с кислинкой? Холодное, как мороженое, или теплое?

 

 Мы узнали, что наше имя может иметь цвет, вкус, запах и даже быть каким-то на ощупь.

 

 А теперь откроем глазки. Но игра еще не окончена.

 

 Попросите ребенка рассказать о своем имени, о том, что он видел, слышал и чувствовал. Немного помогите ему, напомните задание и обязательно поощряйте: "Как интересно!", "Ну надо же!", "Никогда бы не подумал, что у тебя такое замечательное имя!".

 

 Рассказ окончен. Берем карандаши и просим нарисовать имя. Ребенок может рисовать все, что захочет, главное, чтобы рисунок отражал образ имени. Пусть ребенок украсит рисунок, использует как можно больше цветов. Но не затягивайте это занятие. Важно закончить рисовать в строго определенное время. Тут уж вы сами думайте, сколько отвести на рисование - медлительному малышу нужно минут двадцать, а торопыга нарисует все и за пять минут.

 

 Рисунок готов. Пусть малыш объяснит, что значат те или иные детали, что он пытался нарисовать. Если ему сложно это сделать - помогите: "Что это нарисовано? А это? А почему ты нарисовал именно это?"

 

 Теперь игра окончена, можно отдохнуть.

 

 Вы, наверное, догадались, в чем ее суть. Мы провели ребенка по всем ощущениям: зрение, вкус, обоняние, заставили включиться в деятельность и воображение, и речь. Таким образом, все зоны мозга должны были принять участие в игре.

 

 Теперь можете придумывать и другие игры, построенные на таком же принципе. Например: "Имя-цветок" - рисуем цветок, который мы могли бы назвать своим именем; "Я взрослый" - пробуем представить и нарисовать себя взрослым (как буду одет, как говорю, что делаю, как хожу и так далее); "Воображаемый подарок" - пусть малыш дарит воображаемые подарки своим друзьям, а вам рассказывает, как они выглядят, пахнут, какие на ощупь.

 

 Вы застряли в пробке, долго едете в поезде, скучаете дома или в очереди к врачу - поиграйте в предложенные игры. Малыш в восторге и не канючит: "Мне скучно, ну когда же наконец...", а родительское сердце ликует - ребенок-то развивается!

 

 Предлагаем вам еще одно упражнение на визуализацию, которое называется "Стирание из памяти стрессовой информации".

 

 Предложите ребенку сесть, расслабиться и закрыть глаза. Пусть он представит перед собой чистый альбомный лист, карандаши, ластик. Теперь предложите малышу мысленно нарисовать на листе негативную ситуацию, которую необходимо забыть. Далее попросите, опять же мысленно, взять ластик и начать последовательно стирать ситуацию. Стирать нужно до тех пор, пока с листа не исчезнет картинка. После этого следует открыть глаза и произвести проверку: закрыть глаза и представить тот же лист бумаги – если картинка не исчезла, нужно снова мысленно взять ластик и стирать картинку до полного исчезновения. Упражнение рекомендуется периодически повторять.

Запоминание также помогает детям научиться концентрировать внимание на удержании информации. Более сложные упражнения сочетают умственные задачи с физическими - например, чтобы перейти к следующему этапу игры необходимо решить математическую задачу, небольшой кроссворд или загадку.

Использование нерабочей руки (левой или правой) для рисования или письма — также хорошие упражнения, развивающие оба полушария мозга ребёнка и обучающие их совместной работе.

Чем бы вы ни занимались, тренировкой памяти, развитием внимания или другими практиками, рано или поздно вы придете к тому, что все проблемы со здоровьем, памятью, энергетикой, судьбой, кармой, взаимоотношениями и т.д. имеют свои корни сразу на нескольких уровнях, - физическом, психологическом и ментальном. Многие практики, упражнения и медицина помогают лишь на время, т.к. не работают с причинами общего дисбаланса, ухудшения памяти, слабого здоровья. Есть техника, работающая не только с первопричинами и корнями всех проблем, но и осуществляющая работу на всех уровнях. Подробнее о технике вы можете прочитать в этой статье.
5902
Рейтинг статьи: + 0
Автор: Yuliya
 
    Тренировка для мозга
    Тренировка для мозга Зарядка для мозга Тренировать необходимо не только мышцы, но и мозг. Любой человек может подобрать себе комплекс упражнений для поддержания тонуса своих умственных способностей. Память очень важна для выполнения любого вида...
    Тренировка полушарий мозга. Тесты
    Как известно, наш мозг состоит из двух полушарий: левого и правого.При этом правое полушарие в основном "обслуживает" левую сторону тела: принимает большую часть информации от левого глаза, уха, левой руки, ноги и т.д. и передает команды...
    Синхронизация работы полушарий головного мозга
    Синхронизация работы полушарий головного мозга Все привыкли к тому, что нужно развивать память, внимание, интеллект, тело своё совершенствовать. Но почему-то при этом мало кто обращает внимание на сам мозг, от которого развитие всего этого в...

Ещё похожие статьи

 

Асинхронная гимнастика (гармонизация полушарий)  Для гармоничного
Тренировка для мозга Зарядка для мозга Тренировать необходимо не только


Комментарии (0)
Оставь свой след!

 Присоединяйтесь
Гости не имеют права голоса. Зарегистрируйтесь и сможете высказаться не только тут, но и на форуме :-)


Вы можете войти на сайт через:


Случайный выбор
Созерцатель тени (В. Пелевин) (8224)
Бхагаван Шри Рамана Махарши (2391)
Цигун для лечения близорукости (2257)
Андрей Сидерский «Не Путь» (3344)
Биоэнергетика: Телекинез (4632)
Случайная цитата
402 # Чтобы ни случилось завтра, оно не должно отравить сегодня. Чтобы ни случилось вчера, оно не должно задушить завтра. Мы существуем в настоящем, и нельзя его презирать. Радость сгорающего дня бесценна, как бесценна сама Жизнь - не нужно ее отравлять сомнениями и сожалениями. Еще цитата